建立以計(jì)算環(huán)境安全為基礎(chǔ)，以區(qū)域邊界安全、通信網(wǎng)絡(luò)安全為保障,以安全管理中心為核心的信息安全整體保障體系。在“一個(gè)中心、三重防護(hù)”的理念基礎(chǔ)上，全方位主動(dòng)防御、安全可信、動(dòng)態(tài)感知和全面審計(jì)。等保2.0將更加注重全方位主動(dòng)防御、動(dòng)態(tài)防御、整體防控和精準(zhǔn)防護(hù)。...
通過將建筑物的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)和管理，根據(jù)用戶的需求進(jìn)行優(yōu)化組合,從而為用戶提供一個(gè)節(jié)能、舒適、便利的人性化建筑環(huán)境。智慧建筑是集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之大成的產(chǎn)物，其技術(shù)基礎(chǔ)主要由現(xiàn)代建筑技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)和現(xiàn)代控制技術(shù)所組成，同時(shí)，依托云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的不斷發(fā)展,將賦予智慧建...
利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，幫助園區(qū)打造基礎(chǔ)設(shè)施集成、運(yùn)營管理高效、公共服務(wù)便捷、可成長、可擴(kuò)充、面向未來持續(xù)發(fā)展的智慧園區(qū)平臺(tái)，構(gòu)筑園區(qū)建設(shè)、運(yùn)營、服務(wù)多層次生態(tài)鏈共聚。項(xiàng)目需求調(diào)研服務(wù):通過對(duì)園區(qū)的用戶群(包括運(yùn)營管理方、園區(qū)企業(yè)、用戶、服務(wù)商、本地商家)的調(diào)研，提煉項(xiàng)目各方...
在國家教育信息化2.0背景下，智慧教室致力于服務(wù)教學(xué)模式創(chuàng)新，將技術(shù)與教學(xué)深度融合,提供支撐探究式教學(xué)、小班化教學(xué)、混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式的整體解決方案。建設(shè)理念:●在高教，智慧教室基于建構(gòu)主義理論，創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)空間、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，支撐教學(xué)法的創(chuàng)新。●在普教，智...
智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算為基礎(chǔ)，云服務(wù)、大數(shù)據(jù)為支撐的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和應(yīng)用、資源整合為中心，融入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等工作領(lǐng)域、終實(shí)現(xiàn)提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，推動(dòng)教育教學(xué)改...
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